Представители ИГиНГТ приняли участие в работе жюри республиканской конференции имени А.М. Бутлерова
Преподаватели и студент кафедры теории и методики географического и экологического образования Института геологии и нефтегазовых технологий вошли в состав жюри VI Республиканской научно-практической конференции имени А. М. Бутлерова.
Доценты Светлана Бекетова и Светлана Хуснутдинова, ассистент Денис Касимов и пятикурсник Глеб Танчев оценивали доклады школьников в секции «География и геология».
Всего в работе ученических и педагогических секций конференции, организованной Министерством образования и науки Республики Татарстан и лицеем № 177 г. Казани, приняли участие около 300 талантливых школьников 2 – 11 классов, воспитанников центров дополнительного образования и педагогов из разных районов Татарстана.
По словам экспертов КФУ, на секции «География и геология» обсуждались актуальные вопросы не только в области этих наук, но и экологии. Школьники представили доклады, посвященные изучению природных ресурсов, экологических проблем, а также подходам в исследовании географии городов.
Глеб Танчев, принимавший участие в работе жюри впервые, отметил, что получил ценный опыт:
«У меня была уникальная возможность: оценивая работы участников, я знакомился с новыми идеями, которые могут быть полезны для моих собственных исследований».
Победители, призеры и лауреаты конференции получили дипломы Министерства образования и науки РТ. Дипломами I степени в секции «География и геология» отмечены доклады «Изучение эрозии берегов озера Изумрудное геометрическими методами» (Егор Кашеваров, Полина Никандрова, гимназия № 94 имени Л.Н. Мурысина, Казань), «Определение физических свойств, найденных мной образцов минералов» (Захар Филин,школа Иннополис) и «Почему извергаются вулканы» (Тамерлан Шабаганов, гимназия № 179, Казань).
Организаторы конференции выразили благодарность сотрудникам кафедры за их вклад в развитие научного потенциала молодежи и поддержку образовательных инициатив.
Отметим, конференция направлена на повышение качества и престижа естественно-научного образования, формирование компетенций в сфере научной деятельности, стимулирование профессионального роста и развития педагогических работников и обучающихся в области проектирования, планирования и осуществления научно-исследовательской деятельности.
